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汉语拼音字母表图引用汉语拼音教学的定位、目标(3)

时间:2010-09-21 00:01来源:未知 作者:小语种专员 点击:
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  ɑneninunün强调发音方法,先要从ɑ、e、i、u、ü发起,教师再发音ɑn、en、inunün。学习整体认读音节yin、yun、yuan,这是谁的整体认读音节。它是由谁变化过来的。

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  1.灵活安排教学时间和内容。要求在第一学段完成,没有规定具体的时间安排。打破单一学拼音的方法,将学字母、拼音节、看图识字、看图说话、读句子、读儿歌有机地结合起来,这种安排不仅巩固了汉语拼音的运用,体现汉语拼音字母表图引用汉语拼音教学的定位、目标了在语言环境中学拼音的思想,而且便于运用汉语拼音学习一部分构字率较高的独体字,为学习合体字准备了条件。学完拼音,学生学完了40个高频字,读了11首儿歌,听了《龟兔赛跑》的故事。学习内容的多样化,既吸引了学生的兴趣,又使学生一开始就受到多方面的语文启蒙教育。

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  第一,把汉语拼音放在识字与写字部分,强调借助汉语拼音认读汉字和查字典,即汉语拼音与识字之间的关系仅仅如此,同时也避免产生与阅读、写作进行联系的节外生枝的理解。

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  iuüü的发音。i的笔顺与标调,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i上标调去掉点。指导书写,uü从二线到三线,再从二线到三线。ǖ的两点靠近一些。 高中生小语种留学资讯网 wayedu.cn

  第三,随着推广普通话工作的发展,语言环境最重要,在语文教学中应该为学生创设学习普通话的环境和氛围,因此把学习普通话的要求贯穿于语文学习。在识字与写字中,能够借助汉语拼音纠正方音。 www.wayedu.cn 小语种学习网

  教师准确示范,学生多重实践。

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  ɑieiui注意看老师的嘴形,嘴唇是要滑动的,嘴形是由大(扁)到小。前音读得重i读得轻,一口气读。知道复韵母是由哪个字母组成的。正确抄写音节,每个字母之间要有一点点空隙,但是要挨得紧凑点。先抄声母,再抄韵母,最后别忘了标上声调号。而且要把整个音节都记在脑子里,才开始写,可千万不能看见一个字母写一个字母。 www.wayedu.cn 小语种学习网

  zhchshr书写声母的两个字母要靠得紧一些。r写的时候注意弯出去一点。学习三拼音。声轻介快韵母响。

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  bpmf强调声母发音时轻而短,f咬一下下唇,轻一点。引导学生自主比较bp异同点(形、音、写)。学习拼读的新知识,强调“前音轻短后音重,两音相连猛一碰。”(加上“碰”的动作)拼读。苏教版教材三课时完成:教读、教写字母;学习拼读音节;教学带调拼读。人教版教材两课时:bp和mf各一课时,分别完成三项内容,列举了与这些声母相拼的所有的音节。

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