yw两个字母的作用。yu的拼读规则。复习声母、整体认读音节。复习２３个声母。按顺序读一读。zcs在表格中在后面，yw在最后。 本文来自NK小语种学习辅导网 (二)策略 qnxx.cn ɑnɡenɡinɡonɡ强调发音方法：“气要从鼻子里流出来。” 本文来自NK小语种学习辅导网 认读字母课： 本文来自NK小语种学习辅导网 2.降低拼读的要求：从熟练拼读、直呼音节到准确拼读音节。1992年大纲对拼读的要求是:“学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。”2001年的《语文课程标准》要求“能准确地拼读音节”。从熟练拼读直至直呼音节到准确拼读音节,拼读要求发生了重大变化,降低了两个层次的要求。众所周知,达到直呼音节的前提是熟练拼读,而只有准确拼读,经过反复多次训练,才可能熟练。尤其是从准确拼读到熟练拼读,绝对不是同一层次要求的。这次课程改革之所以做出这样大的调整,主要还是基于对汉语拼音作为工具作用的认识。如果说汉语拼音仅仅是辅助认读汉字和正音,就没有必要达到熟练的程度甚至做到直呼,只要是能够准确地拼读即可实现这样的目标。基于汉语拼音的作用和学生语文学习的规律等原因，2001年《语文课程标准》对拼读要求做出重大调整是非常必要的。读课文时,以读拼音代替了读汉字肯定是不对的,也没有必要让学生花费很多时间和精力在熟练拼读和直呼音节上,而应该让学生直接去识字和阅读。 高中生小语种留学资讯网 wayedu.cn jqx认读jqx与ü相拼。（出示动画——拼的过程，ü变化的过程） 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 删去繁琐的知识讲解，让学生多些模仿实践机会。教师准确无误的示范发音和标准口型是学生学好拼音最为重要的前提。 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 2001年《语文课程标准》对汉语拼音的定位： 高中生小语种留学资讯网 wayedu.cn 第三，随着推广普通话工作的发展，语言环境最重要，在语文教学中应该为学生创设学习普通话的环境和氛围，因此把学习普通话的要求贯穿于语文学习。在识字与写字中，能够借助汉语拼音纠正方音。 本文来自NK小语种学习辅导网 zcs学习整体认读：“zi是整体认读音节，是不能拼的，要整体读，跟它的发音是一样的，只不过要读得长一些，响一些。”指导书写字母。z上下一样宽窄，一笔写成。s上下弯的宽窄一样。 |
