最初，她也有很多字不认识汉语拼音教学，但因为掌握了汉语拼音，每遇到不认识的字，她就自己拼、自己读；久而久之，识字量越来越大，能读懂的书越来越多。从中感受到的乐趣使她越发对书爱不释手，以至于阅读课外书成了她的一大享受，她的口头表达能力和写作能力都远远超过同龄孩子。 内容来自五一小语种学习网 www.qnxx.cn 日语、韩语。法语在线学习 早在开学之初，学生和家长就知道了汉语拼音月底考核的总目标，所以他们早早就把所有的字母制成小卡片，天天读、天天练，直至达到1分钟内读完所有字母的要求；把音节做成小卡片，天天拼，直至考核时能够达到张口就来、毫不迟疑的程度。考核过后，哪个学生不过关，哪个学生就要补课，直至过关为止。 qnxx.cn 联合早报》：华文教学应重视汉语拼音-汉语拼音教学，笔者接触过从小一至中四等各个年级的学生，发现很多学生根本说不出声母、韵母和声调，阅读时不断遇到生字，给加上汉语拼音后，依然读不出来。不论是特选学校的优秀生，还是邻里学校的普通生，都程度不同地存在这样的问题，汉语拼音教学的状况由此可见一斑。 www.wayedu.cn 小语种学习网 识字量不够是阅读路上最大的拦路虎。搬掉这个“拦路虎”最有力的武器是“汉语拼音”。遗憾的是，作为华文教学基础之基础的“汉语拼音”在新加坡的华文教学中并没有受到应有的重视，很多学生虽然从小一就开始学汉语拼音，但真正能够掌握并运用到华文学习中的却寥寥无几。 qnxx.cn 一名华文补习教师在为一名中二学生补习“理解问答”时，她要求该学生把短文朗读一遍。不料，生字实在太多，该学生憋了半天也没读出来，老师便让她的女儿读给她听。当刚升小三、年仅9岁的女儿却能一字不差、非常流利地读完。 www.wayedu.cn 小语种学习网 笔者在中国做过多年华文教师，当时时常听到一种说法：要讲基础教育联合早报》：华文教学应重视汉语拼音-汉语拼音教学，最好的还是咱们中国。因为没有比较，笔者对此说法很不以为然，甚至怀疑这不过是一些人“吃不到葡萄就说葡萄酸”罢了。但来到新加坡，尤其是孩子进入政府学校读一年级、学汉语拼音后，笔者才对此说法产生同感，仅以汉语拼音为例，中国的汉语拼音教学就远比这里严格得多，扎实得多。 |
