田老师，你好：对于这个问题我们这里的老师是这样解决的，即教汉语拼音的读音。为什么呢？1与掌握音节有促进作用；2减少与用英语的混淆；3方便于今后电脑上用汉语拼音输入法直接使用；您看如何？另外汉语拼音的教法教材的呈现形式都与时代的发展不符，可以说都应该改进。这只是个时间问题，教育部会做出回应的。 本文来自NK小语种学习辅导网 彭老师:你好! 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 在之前，小学不开设英语课，相互混淆的现象不是很突出。读中学以后，汉语拼音字母表就再也没有运用价值和必要了，开始学习英语字母表，所有学科，包括社会生活中，全部都使用英语字母。目前，根据新课程计划，小学从三年级开设英语课，一些有条件的学校已从一年级开设了英语课，两套字母系统相互交叉、干扰、混淆的现象就非常普遍和严重了。汉语拼音字母的读音可能就会出现：声母韵母读法、汉语拼音字母读法和英语字母读法三种的混乱。 www.wayedu.cn 小语种学习网 我是403项目语文骨干班的学员。我上一年级语文，最近上到汉语拼音字母表，同级的老师对汉语拼音字母的读音和唱的音争议很大，是该按拼音的读法来教还是要教成abecedeeefge......特别是uv对田菊花老师“如何解决汉语拼音字母读音混乱”的回复2010年11月23日汉语拼音字母表读法w这三个字母的争议更大，敬请彭老师给予指导！ www.wayedu.cn 小语种学习网 对田菊花老师“如何解决汉语拼音字母读音混乱”的回复2010年11月23日汉语拼音字母表读法，汉语拼音字母表读法田老师你好！你们所碰到的问题同样也是大家都会碰到的问题。“汉语拼音方案”由于采用了“拉丁字母系统”，因此，字母“符号”与英语完全相同，但发音又大部份不同。作为“汉语拼音字母表”，为了区别于其他使用拉丁字母符号（如英语等）的字母表，以汉语拼音声母和韵母发音为基础，并在辅音前后加上元音，形成了一套“汉语拼音字母音名”，即读a，b读be，c读ce，d读de，e读e，f读ef，g读ge......u读u，v读uei，w读wa等。这些都是当年（激进的年代）汉语走拼音文字道路的成果，但走了一段后发现走不通。 qnxx.cn 要解决好以上问题，我个人也觉得两难，也无能为力。采用传统的、保守的办法，要保持汉语拼音系统的完整性，就只能完全依据“汉语拼音字母音名”，即读a，b读be，c读ce，d读de，e读e，f读ef，g读ge......u读u，v读uei，w读wa等进行教学，但花时间多、很费劲，且今后无用。采用激进的、创新的方法，提前引入英语字母表，虽花时间多、很费劲，但终生处处实用。如果简单地用声母韵母的发音来读汉语拼音字母就不对了，那会十分拗口、难读、难记。具体采用哪种方法，请结合地方实际和教育改革发展程度，请示学校领导或集体讨论决定。 |
