一、创设情境，导入新课 2．（画面出示：公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）师：这是夏天的什么时候呢？（夏天的早晨）师：你从哪看出来的？ qnxx.cn ［设计意图：设计此环节的目的是利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形体美，激发学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感，利用多媒体播放智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉 本文来自NK小语种学习辅导网 形：①同学们认真观察小女孩，看她哪部分与“a”的形状有关系？（课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图）②出示卡片，你还能用什么方法记住“a”？（四人一组讨论，）。 www.wayedu.cn 小语种学习网 ［设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。] www.wayedu.cn 小语种学习网 1．师：我们今天学习了什么？ 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn （一）学习“o” 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 形：这个“o”像什么？怎样记住它的形？ 内容来自五一小语种学习网 www.qnxx.cn 日语、韩语。法语在线学习 音：①由鹅引出“e”的音，师讲解“e”的读音。②生试读→师正音、范读→自由读→齐读→指读。 qnxx.cn 2．摘果子（巩固形）（课件出示一棵大树树上有大苹果，苹果上写有a、o、e、b、m、d、n等字母，会认的点击鼠标，如果对了，水果就落地。） 本文来自NK小语种学习辅导网 （三）汉语拼音打字练习《汉语拼音aoe》第一课时教学设计学习“e” 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 多媒体出示情景图：书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。 内容来自五一小语种学习网 www.qnxx.cn 日语、韩语。法语在线学习 音：由小女孩的发音引出师讲解，小女孩发出的声音再响一些，就是“a”的发音。 www.wayedu.cn 小语种学习网 2．有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。 高中生小语种留学资讯网 wayedu.cn 写：①介绍四线格：为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。（师板书，边介绍各部分名称）②讲解“o”的位置；（写在四线格的中格）③讲笔顺并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。 本文来自NK小语种学习辅导网 形：怎样记住“e”的形，师点击闪烁水中的倒影。生回答后，师引导还能怎样记住“e”。 万语网--小语种学习基地 www.qnxx.cn 言表达能力。] 本文来自NK小语种学习辅导网 师：公鸡发出的喔喔声短一点，就是今天我们要学习的字母“o”的发音。 |
