| Il criterio adottato è quello cronologico e delle epoche storiche. Dopo avere visto o assistito ad una lezione mediante un CD Rom, è possibile ricostruire a tavolino mediante un puzzle quello che si è appreso ed approfondirlo con la bibliografia suggerita, o con i siti internet suggeriti o con un filmato (documentari Istituto Luce). Per rendere più piacevole l’apprendimento saranno sviluppati temi di riferimento di vasto interesse che possano suscitare curiosità e quindi fissare più facilmente gli avvenimenti ed i fenomeni delle varie epoche che hanno contribuito e costituire l’identità italiana. Qualche esempio: l’alimentazione attraverso le varie epoche le calzature come storia della civiltà la storia della comunicazione (dalla scrittura al computer) i mezzi di trasporto attraverso i secoli la moneta (dallo scambio in natura all’euro) la storia del teatro, cinema e televisione ed altri argomenti che saranno di volta in volta individuali ed aggiunti. 内容来自五一小语种学习网 www.qnxx.cn 日语、韩语。法语在线学习 Certamente questa realizzazione potrà essere utile sia come ricerca in quanto potrà impegnare giovani studenti ed interessarli alle problematiche del passato e del presente, sia a chi deve e vuole apprendere la nostra storia culturale, anche quella contemporanea in modo meno impegnativo dei libri di scuola classici, come nel cosiddetto analfabetismo di ritorno, nei corsi di educazione degli adulti, nell’aggiornamento in genere, nelle scuole serali, nelle università delle terza età, nelle scuole per stranieri,negli affetti da handicap, come incentivo all’uso del computer. |
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